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儿童教师资格面试试讲：自然科学《水》教案

　　【活动规划思路】：

　　《大纲》中提出，对于展开儿童科学活动的意图即是让儿童对周围的事物、景象发生好奇心和求知欲，经过触摸体会、表达感触和沟经进程中知道探究的趣味。水是咱们身边较了解的事物了，它无处不在乃至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又刚好遇上这炎炎夏日，所以用孩子较了解又喜欢的"水"规划了这个活动。使用感官教育、直观教育、实习体会、沟通的教育方法让孩子体系地知道了水。

　　【活动方针】：

　　1、让儿童知道水、了解水，知道水的重要性。

　　2、让儿童节约用水，爱惜水资源。

　　3、经过活动激发儿童对事物的好奇心、探究和求知欲。

　　【活动预备】：

　　多媒体、海绵若干、水桶、通明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点】：

　　孩子们对雨水的构成进程的了解，对此教师除了有简明的叙说说明以外，还会使用道具进行简单的演示，形象地说明雨水构成的循环进程。

　　【活动进程】：

　　(一)导入有些1、教师安排儿童轻松愉快地进场坐好。(音乐)2、(播映雷电声→雨声)使用多媒体等道具营建夏天雷电雨时的氛围，经过声响刺激儿童的听觉感触。

　　3、教师发问：刚刚你们听到了啥声响?会想到啥?(引导儿童说出打雷闪电的声响、下雨的声响)(二)根底有些1、教师发问：

　　你听过的雨声是如何的呢?(响雷啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是如何来的吗?想知道吗?

　　2、水的构成--调查图像(雨水构成循环图)教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地调查这幅图，答案就在里边。

　　教师发问：通知教师，你看到了啥?

　　(教师给小朋友自立调查与考虑的时间，鼓舞小朋友动脑筋、活跃讲话)。

　　教师说明：雨水是这么构成的-太阳火热的照耀，地上的水受热成为了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气成为了许多小水滴，水滴集合在一起成为咱们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了分量，就从天空中掉落下来，这即是咱们看见的雨啦!你们看，就像这么……(1)说明：把海绵作为云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让儿童感触海绵的分量)太阳照耀下的空气中充溢水分;(2)给海绵写入水分，说明：当云朵中的水分集合得不断增加的时分，就会太重，所以从天上落下来，这即是雨了。小朋友，理解了吗?

　　(3)请单个小朋友体会。

　　3、水的形状--冰(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形状，还有其它形状，是啥呢?(摇摆装有冰块的盒子，导致小朋友的好奇心与考虑，引导儿童说出"冰")(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感受。(冷冷的)(3)教师用语：水一经冷冻，就成为"冰"的状况了。

　　(4)提出问题：冰又如何成为水的呢?(预备水的三态，让孩子调查与考虑)4、水的作用教师引导：水这么美妙，它有啥用呢?(喝、清洗、游戏等等)与儿童说话，恰当使用语言和图像引导儿童说出：水能够……;能够用水……。让儿童自立考虑，作出经验谈，知道水的用途许多，咱们都需求水。

　　教师发问：小朋友，假如没有了水会如何呢?

　　引导儿童说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。咱们要爱惜水资源，不糟蹋水，能够如何做呢?(水龙头关紧、洗菜的水能够用来浇花或许洗完衣服的水能够拖地等等)(三)完毕有些1、水的游戏操作游戏预备：预备三个通明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规则的时间内(音乐操控)让每组儿童轮番以接力的方法，用海绵吸水灌进通明水罐里，看哪组搜集的水较多，乒乓球浮起较高为胜。(教师演示一次)2、小结与发问水的用途可真多，水除了能够喝，能够用来清洗，还能够玩游戏呢!接下来教师要考考小朋友，请看明白--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的通明罐中，三种物体构成比照(浮、沉)。

　　提出问题，导致考虑和探究：为啥乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有啥是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自个去寻觅一个完好的答案，回来通知教师。

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