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儿童老师资格面试之小班言语活动:心爱的笑脸教案
活动设计布景
视、听、嗅、品味、触、、、、、、都是根本的和非常重要的感感觉。能自觉活跃地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,关于一个人能否具备敏锐的观察才能,自动地发现才能起着决定性的效果。《心爱的笑脸》这一有趣的活动,不是单纯地给于儿童关于感知的现成常识,而是让儿童在感官的运用中获得逼真详细的感触和体会,自动建构有关感知的经历国际。一起还让儿童感触到维护感官的重要性,学会维护感官的办法,养成维护的习气。
活动方针
1、能说出口、眼、耳、鼻的称号。
2、能撕贴五官,稳固五官在脸部方位的知道。
教学要点、难点
了解五官在脸部的方位而且学会撕贴五官及画五官。
活动预备
1 、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画东西。
3、五官图卡,一张画空白的脸的图像。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动进程
一、找五官:儿童照照镜子,看看自个的脸上有啥?
二、儿童学念儿歌,稳固了解五官的方位及效果。
1、师:双眼长在脸的那里,有啥用?用相同办法,提问其他五官。
2、学念儿歌,了解五官的效果。这是我的双眼,双眼看国际。这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝滋味。这是我的耳朵,耳朵听声响。
三、老师教学儿童要维护好自个的五官,比方:不必脏手揉双眼,不必手挖鼻孔、抠耳朵等。
四、老师出示一张画有空白的脸的图像及五官图卡,将五官贴在适宜的方位
五、儿童分组活动
1、儿童撕贴作画:儿童自在撕五官,并在背面抹上胶水,然后在空白的脸找到适宜的方位张贴。鼓励儿童斗胆撕贴,提示儿童完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、儿童画五官:为儿童供给绘画东西,儿童画五官。
六、儿童展现自个的著作,并彼此赏识。
教学反思
在活动施行的进程中,关于五官的称号的答复,孩子们都能答复得及时、,当讨论到如何维护五官时,孩子们也答复极好,孩子们的活跃性很高,讲话也非常活跃。在着手张贴和画画时,孩子们都活跃着手参加,从他们的著作能够看出,他们都把握了五官的方位与称号,尽管有的儿童着手才能较差,贴得耳朵与脸分了家,但每个孩子都能够参加,就是一个不小的进步。
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